Præsentation af det tværprofessionelle element (8 ECTS point):


Hvem er vi?

Vi er en gruppe undervisere fra henholdsvis pædagog-, socialrådgiver- og læreruddannelse som skal tilrettelægge et forløb for jer studerende (1. sem., 2. sem. og 5. sem.), hvor I skal stifte bekendtskab med en række tværprofessionelle problemstillinger. Endvidere er forløbet en mulighed for at blive klogere og mere reflekteret i forhold til professionsligheder og forskelle - hvilke kompetencer har vi? Hvilke kompetencer har I? Hvordan kan vi bedst muligt støtte hinanden, fordele arbejdsopgaver og samvirke til at finde løsningsmodeller?

Hvordan arbejder vi?

Undervejs skal I, i en vekselvirkning af forskellige arbejdsformer (oplæg, diskussion, casearbejde, værksteder) møde, tage stilling til, reflektere over og komme med mulige løsningsforslag til nogle udvalgte problemstillinger.

Hvordan hænger det sammen?

For at sikre en sammenhæng og progression henover de tre tværprofessionelle møder er I bundet op på én og samme (tværprofessionelle-) gruppe igennem forløbet. Desuden er jeres produkter samlet i en port folio, hvor der også skal indgå refeksionstekster fra de forskellige semestre.


Formålet for det tværprofessionelle element er, at I skal opnå kompetencer til at:

a) etablere og indgå i samarbejde med andre professioner med henblik på at kvalificere og koordinere den pædagogiske/lærerfaglige/socialfaglige indsats i en samfundsmæssig sammenhæng,


b) medvirke til, at brugerens/elevens/klientens perspektiv inddrages og er i centrum for den tværprofessionelle indsats,


c) inddrage faglig ekspertise fra relevante professionsområder,


d) skabe og udvikle tværprofessionelle netværk og ligeværdige samarbejdsrelationer,


e) anvende og kommunikere viden om den pædagogiske professions/lærerprofessionens/socialrådgiver¬professionens ansvarsområde, kompetencer, værdier og etik og


f) anvende centrale teorier, begreber og metoder, herunder kan reflektere over professionsrelevante dilemmaer i det tværprofessionelle arbejde.